グローバル教育展開オフィス主催：2022年度レクチャーシリーズ「ダイバシティー時代の「日本型教育」の行方 」第1回

　教育学研究科グローバル教育展開オフィスでは、2022年度レクチャーシリーズ「ダイバシティー時代の「日本型教育」の行方 」を開催します。

　文部科学省は2010年に「性同一性障害」のある児童生徒に、2015年にはそれを含む「性的マイノリティ」の児童生徒への支援や配慮を学校に求める通知を出しました。それ以降、個別的な配慮や支援とともに、制服の見直しなど学校環境の整備、啓発資料の作成・配布、教科書に「性の多様性」や「LGBT」について記載されるようになるなど、少しずつ変化も見られます。しかしそこにはLGBTQ＋の縁辺化を再生産する問題も見受けられます。

　第1回となる今回は、そういった「性の多様性」をめぐる日本の学校教育の課題について考察します。