第29回多文化交流フォーラム「日本語教育と〈ことばの用法の分類〉」

演題・講演者

「日本語教育と〈ことばの用法の分類〉」
菊地康人 国学院大学教授／東京大学名誉教授

講演概要

　文法研究者も日本語教授者も〈ことばの用法の分類〉が好きである。例えば「たら」には（1）if、（2）when/after、（3）「…たら…た」の3用法があるというように。分類は文法に限らず他の領域でも学問の基礎ともいえるものであり教育上も重要である。だが〈ことばの用法の分類〉では「分類しただけでは不十分。分類を超えてそれらを貫くそのことばの《核（コア）》を求めなければ…」ということがしばしばあるし時には分類のデメリットもある。また〈ことばの用法の分類〉にはよく行われる〈ことばの働きの分類〉とは別に〈そのことばが使われる状況の分類〉とでもいうべきものもありこちらは文法研究ではそれほど重視されていないが語学教育ではしばしば重要である。
　こんな〈分類談義〉を日本語教育でのさまざまな具体例を通じて行い日本語教育や文法研究を考える一つの契機としたい。