努力打造立足传统,勇于革新和创造,充满魅力、活力与实力的京都大学
自1897年建校以来,京都大学一贯重视基于自由学风的坦诚对话,在京都这片土地上,致力于培养自主自律的精神,不断推进高等教育和尖端学术研究。
京都大学于2004年4月转制成为大学法人,由此需要适应与国立大学时代截然不同的新的制度与环境的变化,如必须设定中期目标、接受由文部科学大臣认定的评估机构进行的评估等。
可以说现在是各所大学发生剧烈变革的时期。京都大学将在继承和发扬自由学风的同时,勇敢地尝试去解决多元性的课题,为实现全球社会的和谐共处作出自身应有的贡献。在这一点上,我强烈意识到社会各界对我们寄予比以往更高的期望。
教育基本法(The Fundamental Law of Education)第七条中明确指出“大学作为学术之中心,在培育高度教养和专业知识的同时,应深入探寻真理,创造新的知识和见解,并通过将其成果广泛提供给社会,为社会的发展作出贡献”。根据这部基本法的精神,大学所要完成的第一个使命是教育,是指通过“传承知识”来广泛培养人才。第二个使命是研究,是指开展最前沿的研究活动,为“创造知识”、“建立知识体系”而深入探寻真理。同时,大学所开展的富有创造性的研究活动,还具有让学生参与其中,从而培养人才的作用。大学的教育和研究就好比车的两个轮子,应当是不即不离的关系。第三个使命是社会贡献,可以开展向社会传递知识、进行产官学联合、提出政策建议、通过附属医院提供先进医疗等多样性的活动。
为完成各种各样的大学使命,京都大学所要做的就是,作为学术之府向国内外展示自身风采,在京都这片充满自豪感和文化底蕴的土地上,为不断培养出富有教养的人才、国际化的人才以及世界性的研究人员而制定坚定不移的战略。
(我本人)决心不随波逐流,以凛然的气概投身于大学的运营工作中。
对于日本以及人类的未来而言,大学正是知识的源泉,又好比广阔肥沃的大地,是培育人才和研究成果最为重要的基地。
毋庸置疑,大学的根本是教育和研究。为了使其无比充实,就需要教职员工怀着自豪感投身于工作中,从而培养出优秀的学生,且这一体系本身应当是可持续的。人才正是大学最重要的财产。确保和培养能够肩负起京都大学的现在还有未来的优秀的教师和员工,同时营造一种比现在更为重视这些教职员工的氛围,这是我们所面临的最重要的战略性课题。也就是说,我认为从根本上建立起能够让教师专心从事教育和研究的体制是紧要课题。与此同时,我还认为应当努力建设相关体制,使得那些支撑教育、研究、医疗等大学各项工作的员工,对自己所从事的工作充满自豪感和上进心。
为此,大学需要在教育援助和学生援助的基础上,制定旨在加强坚实的财务基础、研究援助、国际交流援助、环境设施建设的战略。
作为校长,我将描绘10年后理想的京都大学的蓝图,并将为实现这一蓝图而制定出切实的行动方案。我将重视与各方的对话,在全校师生的协助下,努力实现充满魅力、活力与实力的京都大学,请大家务必给予支持。
京都大学校长
松本纮