失敗や批判を恐れず、それを糧にして異なる考えを取り入れて
目標達成に導くような能力を涵養できる環境および制度を整え、
分野を超えた多様な人材の協働による新たな学術領域の創成など、
未踏科学領域の開拓を目指し、それを支援します。

重点戦略5ー1

総合研究大学としてのポテンシャルを質の高い教育に反映させ、あらゆる学生や教員が安心して学習や教育研究に専念できる環境を作ります。

教育と研究の協奏

1.教育を研究に埋没させたり、両者が背反的な関係になったりすることのないよう、教育と研究の協奏関係を具現化します。そのために、研究に加えて、教育や教育システム運営への教員の貢献を適切に評価する仕組みを構築します。

重点戦略5ー2

総合大学に相応しいアドミッションのあり方を再考し、高校生の主体的な進路選択の支援および高校教育から大学教育へのスムーズな接続を図るため、高大接続および連携に関する事業を推進します。

重点戦略5ー3

京都大学を特徴づける創造的学術領域における研究を推進します。

学際研究の推進による未踏科学領域の開拓

1.新たに導入した学域・学系制という教員組織制度による既存の部局（教育研究組織）の枠を越えた学際的な研究の推進や機動的・効果的な組織改編等を通じて、異分野融合による新分野創成等、新たな未踏科学領域を開拓する取り組みを行います。

重点戦略5ー4

外的な制約にとらわれない自由な発想を担保するために「基金戦略」を推進し、社会や大学支援者と大学とのつながりを強化します。