Teaching Anthropologyの挑戦： 調査と教育と社会の結節点を探る

趣旨説明

亀井伸孝（愛知県立大学）

講演

「学生とともに行う「旅の写真展」の実践報告：ウェブ全盛の時代にモノと情報との付き合い方を学ぶ」

発表者： 亀井伸孝（愛知県立大学）
愛知県立大学国際関係学科は、2009年に設置された比較的新しい学科です。同学科では、その特色作りの一環として、学生たちが世界各地で撮影してきた写真を活用した「旅の写真展」を毎年開催しています。その主たる目的は、知識や情報がもたらされるのを待っている立場に甘んじるのではなく、情報を自らフィールドで収集して社会に対し提示していく表現者の側に移行することを奨励するというものです。すでに6回を数えた開催実績の中で蓄積されたノウハウを提示するとともに、その中から見えてきた課題についても検討します。とくに、スマートフォンで簡単に情報の収集と発信ができるというWeb、SNS全盛の時代における情報リテラシーのあり方や、表現行為の手軽さが生む責任の希薄化などに焦点を当て、あえてこの時代に、スキルの選択肢として、モノと情報との付き合い方を学ぶための教育のあり方を展望します。

「映像制作を介したコミュニケーション：映像人類学教育実践」

発表者： 南出和余（桃山学院大学）
デジタルカメラの普及とインターネット上での動画の共有によって、映像は、特定の制作者による情報発信かつ表現手段から、広く一般に開かれたコミュニケーション手段となりました。現在の学生たちは、日々誰が作ったのか分からない動画からの情報を得、また自らの幼少期をホームビデオ映像に観ることも少なくありません。一方、人類学者もまた、フィールドノート的に記録媒体として映像を用いる者もいれば、論文と同様に映像で研究発表を行う映像人類学実践も普及しつつあります。本発表では、この映像人類学実践を教育の場に応用した事例を紹介します。発表者は、2010年から桃山学院大学国際教養学部において映像制作教育を行い、学生たちに約15分間のドキュメンタリー系の映像作品を作らせています。5年間で60本の作品が学生たちによって制作された。対象と直に接して撮影しなければ素材は存在しえないという現実から、映像制作には、デジタル時代にありながらもきわめてアナログ的コミュニケーションを要し、人類学的フィールドワークの要素が不可欠でです。そのことからも、学生たちの映像作品からは、大学生たちがどのような関心のなかで生きていて、社会とどう向き合おうとしてるかを垣間見ることができます。

「コンタクトゾーンとしてのエデュケーション：罹災半世紀後での民族誌媒介行為」

発表者： 飯嶋秀治（九州大学）
人類学の「エデュケーション」を考えるとき、教育人類学（ Anthropology of Education ）とは別に人類学教授（ Teaching of Anthropology ）の歴史があったことを思い出しましょう。一方で学習が、他方で教授があって、エデュケアー（教・育）は成立します。本発表では主に、九州の諸罹災地を学生たちとともに「文化人類学演習」として巡ろうとしていた際、結果的に同一の村落で文化人類学演習の8年間を過ごすことになった経緯をお話しします。それは今日、當眞千賀子の言う「形成的フィールドワーク」になっていったが、そこではフィールドの村人たち、ホームの学生たち、両者を橋渡しする教員たちの三者が交互に応答することで、民族誌を媒介としたエデュケアーな関係が構築されてきました。こうした経験を振り返り、足元のエデュケーションのなかに織り込まれたコンタクトゾーンを考察し、「エデュケーション」における応答の人類学の幾つかの論点について考察します。

「バングラデシュの人類学教育事情」

発表者： シディクル・ラフマン（バングラデシュ・ジャハンギルノゴル大学）

コメンテーター

• 橋本和也（京都文教大学）
• 大西秀之（同志社女子大学）