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校长致辞

 

◆2012年3月27日 2011财年本科毕业典礼 致辞

第25任校长 松本纮

  今天,我与嘉宾尾池和夫前校长、出席仪式的理事兼副校长、院系领导、各部门领导及其他教职员工一道向2,818名同学授予学士学位。在此,我要向各位顺利修完学士课程、获得学位的同学表示敬意和祝贺!在京都大学115年的历史当中,包括各位同学在内,毕业生累计达到191,105名,也就是说,大家前面已有约19万名校友。

  同时,京都大学也要感谢各位同学的家人及相关人士长期以来对我们工作的大力支持,希望各位毕业生铭记家人的付出与支持,坦诚地向他们表达自己的感谢之情。

  日本去年3月11日遭受了前所未有的大地震,尽管重建工程正在加速进行,但道路仍然漫长。在这样严峻的时代之中,我希望大家作为一个市民、同时作为今后社会的栋梁,在京都大学培养的人格力量的基础上发挥自身实力,以世界为舞台去开拓我国以及人类社会的未来。

  为此,各位升入研究生院的同学,希望你们在自已的专业领域兢兢业业、钻研学术。毕业后直接进入社会的同学们,你们在工作岗位上将直接面对社会的具体问题。无论走哪一条路,在今后漫长的人生中,仅靠大学生活中掌握的知识和经验还远远不够,也许会面对山穷水尽的考验。届时,希望大家以大学所学知识为基础,灵活、强韧地开动脑筋,开拓前路。

  在艺术世界里,作品要打动欣赏者的内心,讲究的是创作与实际的微妙融合。既非全虚、亦非全实,艺术之妙正是两者之间的一层“皮膜”,传说此“虚实皮膜论”系江户时代剧作家近松门左卫门提出。

  我认为虚实皮膜论不仅适用于艺术,也适用于人生。我们每天的思考总是围绕着“虚”和“实”这两个方面。“虚”即非“实”,包含目前尚未成为现实、“想要这样做、想要成为这样”的内容。它自然是尚未完成、尚未实现的。比如,理想和梦想可以算作“虚”。另一方面,“实”即现实,它切实存在于我们周围。若过于偏离现实,就无法具体化。往来于这“虚”与“实”之间,不埋没于任何一边,通过虚实之皮膜上的对峙,使心中的意志在世上实现——我们人类就是这样一种存在。

  学问的世界也有虚实。学问的虚实可用虚学与实学代表。实学简而言之就是实际发挥作用的学问,虚学则非如此,是不能直接或马上发挥作用的学问。各位同学这些年学习的学问领域归属于哪一类,并没有太大的讨论意义。因为两者的边界相当模糊。

  相形之下,思考学问中的“虚”与“实”的作用更为重要。研究其实就是运用理性的力量、在确认“实”的同时追求“虚”。换句话说,就是以研究者敏锐的感性探究“实”的根源,同时在头脑中构筑“虚”的世界,对“实”的根源进行解析。学问就是以实体为基础、不断积累和建立从实体中分离出来的抽象观点的活动。仅仅堆砌事实不能称作学问,将事实抽象化、建立原理原则才是学问的本质,它甚至可以导出更加广泛的“实”。基于这一意义,学问也许可以说在于虚实的对峙、以及发生对峙的虚实皮膜。

  按虚实皮膜论进行抽象化或许可以看作理念与现实的格斗。人生的真味和真实正是在于由意志设计的这虚实皮膜之中。而决定虚实皮膜的厚度和丰富程度的就是大家长期以来培养而成、今后还要不断积蓄的修养。今后还须加深修养,原因正在于此。

  在今天的毕业典礼上,同学们将结束大学生活,奔向新的起点,京都大学将继续为你们加油。希望大家毕业后能经常回母校看看,沟通交流,并积极利用京都大学作为校友会活动和终身学习的平台以及今后人生的基轴。

  毕业后进入社会的各位同学,希望你们在不同的岗位上发挥自己在京都大学培养的自学自习精神,大展身手,也希望大家为那些在母校继续从事研究教育的研究人员加油。还有很多同学将升入硕士课程,在研究生院继续从事研究。我将在校内外推行必要的改革,将京都大学建设成为能够让优秀人才充分发挥才能的大学。

  最后,愿各位获得学士学位的同学今后不断自省,锻炼身体,磨砺心智,能够敏锐感知他人痛苦和社会问题,重视平衡协调,成为智勇兼备、有所作为的人,祝大家在人生道路上很好地把握“虚实”之道。

  再次祝贺大家!



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