教育学部・教育学研究科

2022年02月28日

グリット（Grit：やり抜く力）の2つの側面が大学受験模試に及ぼす影響－3年間にわたる5波縦断研究からの知見－

2022年02月21日

一人の時間を楽しむ高齢者は幸福感が高いのか－孤独を好む志向性と主観的幸福感の関連－

2022年02月09日

令和4年度京都大学特色入試教育学部における文章の記載ミスについて

2022年01月26日

令和4年度京都大学特色入試教育学部における出典の記載ミスについて

2022年01月11日

早産児の注意の切り替えの弱さは後の認知発達と関連する－アイトラッカーを用いた注意機能の定量的分析から－

2021年12月13日

大学の動き

次期教育学研究科長および教育学部長に楠見教授を再選しました

2021年10月20日

勝ちばかりでも、負けばかりでも、「無謀な賭け」につながる－望み薄なギャンブルに賭けてしまうのはなぜか？－

2021年09月14日

教育学研究科 E.FORUM 2021 全国スクールリーダー育成研修「学校教育におけるICT活用の基礎講座オンライン・コース」受講生募集について

2021年08月04日

令和3年度京都大学教育学部同窓会（京友会）総会・懇親会を開催しました

2021年07月29日

幼児期の共感性を測定する－日本語版EmQue (Empathy Questionnaire) の開発－

2021年04月30日

相手にリズムを合わせる能力が生まれる道すじを解明

2021年04月16日

早産の赤ちゃんの社会性発達に関わるリスクマーカーを発見－「他者への注意」が認知発達リスクの評価指標になる可能性－

2020年12月03日

自分の身体の中の感覚に気づきやすい人ほど、表情模倣が起こりやすく、他人の視線にも敏感であることを解明

2020年12月02日

妊娠初期から発達する父親の「親性」脳の活動を確認－育児に対する父親の脳と心の発達には個人差がある－

2019年12月13日

大学の動き

次期教育学研究科長および教育学部長に楠見教授を選出しました。（2019年12月12日）

2019年11月14日

「東京で学ぶ京大の知」シリーズ33「京都大学の女性リーダーたち」第1回を開催しました。（2019年11月5日）