◆2013年1月15日 博士班教育領導課程「設計學研究所合作計畫」啟動—於2013年4月開設京都大學設計學院

 　京都大學將於2013年4月開始五年制博士班教育領導課程「設計學研究所合作計畫」。在本計畫中，將與不同領域的專家合作，培養可以設計「社會體系與結構」的博士人才。要充分發揮從各種角度觀點深入研究事物本質的京都大學傳統，透過隸屬不同立場、領域的諸多關係主體的合作，試圖培養人才。具體要透過產學官合作、國際合作、大學間合作以推動教育為目的，在京都研究園區設立作為本校吉田校區、桂校區、宇治校區與京都市立藝術大學的核心的設計創新據點，讓領導研究所具體可見。由產學官合作營運本據點，隨時開放領導課程、問題發現型/解決型學習（FBL/PBL）課程供社會選修。我們將這種對外開放領導課程的活動通稱為「京都大學設計學院」，要讓全世界知道我們與社會共同推展教育研究的態勢。

背景

 　國際社會如今正在尋求地球暖化、災害、能源、糧食、人口等複合問題的解決對策，因此本計畫將與不同領域的專家合作，培養可以設計「社會體系與結構」的博士人才。也為此，要構築新的設計方法論，以整合資訊學以及工學的基礎研究，解決複雜化的問題。於是 Cyber（資訊學等）與Physical（工學等）的專家將與經營學、心理學、藝術系的專家合作，進行可以發現問題、解決問題的教育。總之，就是教育學生學會「設計學」這個專家的共同語言，培養改革社會的專家。與意味著通才的「T字型人才（T Shaped People）」相比，我們希望這類人才是可以跨專業領域共同合作的卓越專家，所以稱之為「十字型人才（+ Shaped People）」，並以此作為本計畫意欲培養的理想人才。

 　日本在過去的10年間，創造出許多特定專業領域的設計專長（機械系統設計專長、環境設計專長等），與此相對，本計畫旨在進行無特定專業領域具普遍性的設計學博士教育，我們將與世界上有相同志向的大學（史丹佛大學、哈佛大學、密西根大學、阿爾托大學、倫敦大學、清華大學等）以及日本的大學合作，為設計學的確立展開不斷的討論。