◆2011年3月24日　2010财年本科毕业典礼　致辞

第25任校长 松本纮

 　3月11日日本东北地区太平洋近海发生大地震，在这场空前绝后的特大地震和海啸中，无数人失去了宝贵的生命，令人痛心之至。其中有我校3名大四学生，他们本应与大家一道参加今天的毕业典礼。他们的遇难令我们痛惜，谨向他们的家人表示深切的哀悼。我还要向在这场东日本大地震灾害以及接踵而至的福岛核电站事故中受灾的各位民众，在灾区有家人、亲属、朋友和熟人的各位民众，以及毕业生当中来自灾区4县（岩手、宫城、福岛、茨城）的45名同学表示衷心慰问。今后，京都大学将在深思熟虑的基础上迅速行动，竭尽全力为灾区民众提供支援，同时谋远而不释近，正视眼前的情况，尽快为来自灾区的新老学生提供支持。

 　今天，我与嘉宾尾池和夫前校长及名誉教授、出席仪式的副校长、院系领导、各部门领导及其他教职员工一道向2,775名学生授予学士学位。在这国难当头的时期迎来毕业典礼，大家也许没有心思放开胸怀尽情欢笑。但我仍要向各位顺利修完学士课程、取得学位的同学表示敬意和祝贺！

 　在京都大学114年历史当中，包括大家在内，毕业生累计人数已达188,202名。也就是说，大家前面已有超过18万名校友。

 　当今的日本，在社会停滞闭塞多年后，又遭遇东日本特大地震，人们正处于茫然自失的状态。大家应作为国民中的一员，作为今后社会的带头人，凭借着在京都大学培养的人格力量，在这国难时期发挥自身能力，在世界的舞台上为我们的国家和人类社会开拓未来。这是你们的使命。

 　带着这样的使命，有些同学将升入研究生院，在各自的专业钻研学术。有时面对复杂的现实，我们无法快速了解事物的全貌。17世纪的自然哲学家勒内•笛卡尔认为，无论多么复杂的现象，都可以分解开来进行科学思考。他提出要素还原论思想，从而开启了近代之门。但是，要素还原论也有其局限性，我们只要想一想心灵的问题就能明白这一点。近年来，人们基于大脑控制心灵功能的思想，在开展高级脑功能研究的同时，不断进行对额叶、颞叶、枕叶、脑干等的精细研究，但心灵的机制仍然渺不可见。进一步深入到脑神经、脑细胞进行研究，也还是无法揭示全貌。也就是说，细分事物并不一定就能探明事态。当然，要素还原论还是取得了一定的成功，不可轻视。大家首先应努力在细分的各类学问领域成为独当一面的专家，与此同时，还应当时时注意不要迷失事物的全貌。

 　毕业后直接进入社会的同学们，你们在工作岗位上将直接面对社会的具体问题。有一些问题，大家可以用在古都京都的大学生活中所掌握的知识和经验去解决，但也有很多问题光靠这些可能还不够。我们需要不断了解社会的需求，坚持学习必要的知识。

 　从前，人们往往认为教育就是向人学习，请人传授知识。但真正的教育在于教和育，“育”尤为重要。为此，先哲们探索出各种不同的教育方法。不管东方还是西方，教育的第一阶段是传授自古传承的知识。从接受教育的一方来看，就是接受知识传授的阶段，即听课然后将知识输入大脑。接下来，下一个教育阶段就是在已经初步形成的基础知识之上让学生学会自己思考。凡事进行思考，知识不足的地方通过独立思索进行补充，必要时再回到当初获得知识的原点，进行调查，重新构建知识体系。这是多数教育法的模式，并非简单传授知识，而是让学生学会独立思考，是非常有效的方法。这两个过程相当于印度佛教的“闻慧”和“思慧”，即因闻而慧，因思而慧。最后还有第三阶段“修慧”，即通过实践而得到智慧。这三个阶段称为“闻思修”。

 　本科毕业后立即进入社会的同学，可以说是直接进入“修”、也就是实践的世界。虽然在不同的阶段，闻思修的比重各异，但无疑都要经过闻思修的步骤。今天在座的各位同学在“闻”和“思”方面已经有了一定的基础。升入研究生院的同学，我希望你们进一步深入思考，在学术世界里达到“修”的境界。那些希望进一步修习博士课程的同学们，请你们勿忘“闻思修”，不要被过于细分的专业领域所束缚，而看不清世界纷繁复杂的现实。

 　我校所提倡的自学自习指的正是大家在结束“闻”、进入“思”的阶段通过独立思考填补空白。如果“闻”不够，就会退回到上一阶段。这时不要过于依赖互联网，而要通过品读堪称人类学术精华的古典书籍，超越时间和空间广泛收集信息。并且，要时不时将自己从已积累的既有知识和想法中解放出来，自由豁达地自我改进，并时时独立思考，从根本上对社会常识、科学知识等进行探讨。这是自学自习之根本。其最终目的是达到“修”的境界，也就是归结到实际行动、如何去走人生路等问题上。为帮助这些过程顺利进行，继续培养更多人才，我校产生了一个领导能力研究生院构想。在原有的研究科型研究生院之外，建立一个旨在培养世界带头人的新型研究生院，计划于2012年开设。

 　在这个毕业典礼上，同学们将结束学生生活，奔向新的起点，京都大学将继续为你们加油。我希望，大家毕业后能经常回母校，沟通交流，并积极利用京都大学作为校友会活动和终身学习的平台以及今后人生的基轴。

 　同时，我们京都大学也要感谢各位同学的家人长期以来对我们工作的大力支持，希望各位同学不忘家人的付出与支持，坦诚地向他们表达自己的谢意。

 　毕业后进入社会的各位同学，我希望大家在不同岗位上发挥自己在京都大学养成的自学自习精神，大展身手，也希望大家为那些在母校继续从事研究教育工作的研究人员加油。其余的同学将升入研究生课程，在研究生院继续学习和研究。我们将在学校内外推行必要的改革，将京都大学建设成为能够让优秀人才充分发挥自身才能的学校。

 　最后，我希望各位获得学士学位的同学今后不断自我反省，锻炼身体，磨砺心志，能够敏锐感知他人痛苦和社会问题，重视平衡协调，成为智勇双全、有所作为的人！

 　再次祝贺大家！