◆2011年3月23日　2010财年京都大学研究生院学位授予仪式　致辞

第25任校长 松本纮

 　3月11日日本东北地区太平洋近海发生地震。在这场空前绝后的特大地震和海啸中，无数人失去了宝贵的生命，令人痛心之至。其中包括我校3名大四学生，对此我们深感悲痛，谨向他们的家人表示深切哀悼。

 　我还要向在这场东日本大地震灾害以及接踵而至的福岛核电站事故中受灾的各位民众，以及在灾区有家人、亲属、朋友和熟人的各位民众表示慰问。今后，我们京都大学将竭尽所能为灾区提供援助。

 　今天，京都大学要向2,164名同学授予硕士学位，向142名同学授予专业硕士学位，向201名同学授予专业法律博士学位，向612名同学授予博士学位，首先祝贺这些同学！今天获得学位的3,119名同学中，女同学和留学生的人数分别达到708名和262名。同时，截至今天，京都大学获得硕士学位、专业硕士学位、专业法律博士学位、博士学位的人数分别达到63,468名、622名、1,095名和38,458名。我与在座的副校长、研究生院各科负责人、学舍长、教育部长、研究所长以及其他教职员工一道，向今天获得学位的各位同学表示祝贺！

 　各位同学的家人、朋友及相关人士，大家怀着对这次学位授予仪式的热切期待来到我们的会场。今天获得学位的各位同学，想必你们对长期以来在身边支持帮助你们的人们充满感激之情。在这个仪式结束之后，请你们务必坦诚地向他们表达出你们的谢意。同时，我们教职员工也要向长期以来不辞辛苦支持我们工作的各位同学的家人表示感谢，请允许我们与你们共同分享今日的喜悦。

 　各位同学这几年所就读的研究生院是非常严格的治学之地。在读期间，可能同学们经历过挫折，面对过苦恼，但最终大家克服障碍，修习专业知识，在自己的专业领域获得了自强自立之能力。而这一切，将在今天京都大学学位授予仪式上获得肯定。我希望大家从今以后能够真正为自己的学位而自豪，能够发挥个性，运用所学专业，成为日本从巨大国难中复苏和重建的巨大动力。这是大家肩负的使命。同时，从长远来讲，我也希望大家勇敢挑战人类面临的各种难题，为解决这些难题而作出重大贡献。我相信，学问就是建立在真实之上的人际关系。希望大家能够敏锐感知他人苦痛，理解他人立场和人类社会的情况，无愧天地，昂首前进在人生的道路上。

 　在获得硕士学位、专业硕士学位以及专业法律博士学位的同学中，有的同学写出了独创性的论文，有的则初步尝到了探究自身专业领域的成果、即学问精髓的乐趣。希望你们将这些作为人生的基础，在前进的道路上不断钻研。特别是那些准备继续升入博士课程的同学，你们需要进一步潜心学习专业知识，同时还要掌握广博的学识。

 　获得博士学位的同学们，你们深入学习专业知识，完成了他人无法完成的独创性工作，这份自豪和自信将伴随你们今后的人生，给予你们力量。你们开展的研究中有些将会留在历史上，有些其课题本身会随着时代的发展而变得陈腐，但你们在钻研课题的过程中倾注的努力、经历的烦恼、成功的喜悦已然磨砺了你们的人格。从今往后，当大家在人生旅途中遭遇痛苦或迷失研究课题的时候，请回头想想完成博士论文的那些日子，重新找回挑战困难的坚强意志和信念。

 　今天我想介绍明治时期大文豪夏目漱石有关行家的独到见解，出自他的一篇论艺术的随笔，题目叫做《外行“素人”与内行“黑人”》。他本人曾表示这篇作品太短，未经充分推敲。文中讲道，人们一般用“玄人”来指称行家，“玄人”即玄界滩的“玄”加“人”，而漱石却把这“玄人”写作同音不同字的“黑人”。他在作品中指出行家往往容易眼界狭窄的原因，并对其弊害敲响了警钟。漱石说，“内行的‘黑人’会逐渐变得乖僻，虽洞悉局部，眼中却无大体”。这里所说的“大体”指事物全貌。他还说，“而外行的‘素人’（则没有这样的弊端），尽管他们认为这种弊端荒谬，却顾及对方是‘黑人’，因而什么也不说。‘黑人’遂越来越自以为是，益发追求细枝末节，自以为有了出色的进步”。这则轶事不正是对学术分工过细现象的警告么？近代科学多以17世纪的著名自然哲学家勒内•笛卡尔所倡导的要素还原论为理论基础。要素还原论认为，现象只是细节的合成，通过对各个细节进行细致解析，就能够理解现象。如果分解成细节后仍然不能够理解，就要分成更细的细节进行研究。诚然，近代科学就是这样实现飞跃，大大提高了对许多现象的理解程度。然而，一味将现象还原成要素，对细节进行精密解析，却不一定能够解决具有大轮廓的根本问题。我想大家一定马上就能联想到一些单凭还原论无法解决的问题。因此，内行“黑人”虽然能够作精细讨论，但在事物全貌、即本质问题的解决方面则不够深入。另一方面，外行“素人”固然缺少专家般细究的技术，但对于全貌的认识反而更加清晰。各位同学在学习专业知识、取得学位的过程中，对细节分析的热情越大，往往越容易忽略全貌。这正是漱石所看透的人类普遍倾向。我希望同学们从今天开始，除自己的专业以外，不忘以外行的眼光来看待事物全貌，经常从这个角度审视自己在本专业领域和人生中所处的位置。

 　外行的效用还不仅仅是这些，漱石说道：“如果你不想走别人搭好的门，而要自己搭一扇新门，你就必须是一个纯粹的外行‘素人’”。这是因为开拓者是率先踏入新天地的人，而在这新开拓的领域内，最初他就是一个外行。大意相同的还有福泽谕吉喜欢引用的《宋史》中的一句话叫做“自我作古”，即历史由我开创。用现在的话讲就是创新。希望大家能够挑战新事物，成为率先开拓新世界的“素人”。

 　在大家今后的人生中，也许会遇到一个需要更多知识和经验的阶段。到那个时候，请大学回忆起自己曾经求学的京都大学，回到原点。在这个过程中，大家一定会发现新的自我。也请大家经常回母校来看一看。大家与京都大学的缘分今后还会通过校友会及终身学习等方式保持下去。京都大学希望成为每位同学的人生之基轴，给你们以力量。

 　在国家的财政危机以及大地震引发的国难之下，京都大学也迫切需要进行改革。京都大学将不断努力，不仅追求“强大”和“明智”，还要“敏锐地捕捉、灵活地适应社会的变化”。也请大家今后继续关注和支持母校。同时，正如上面所说，京都大学希望成为大家的人生基轴。

 　最后，我祝愿今天获得学位的3,119名同学今后能够充分施展自己的才华，继续磨砺这些年在钻研学问的过程中所培养的丰富的人格力量，掌握世界的带头人所应具备的高度知识素养，蓬勃向上，有所作为！

 　再次祝贺大家！